У нас Вы можете заказать ответы на любые из нижеперечисленных вопросов.Сделаем все быстро, недорого, качественно!!!
Для заказа нажимаем Вот сюда или пишем darkstich@gmail.com

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «Технология конструкционных материалов»
Для студентов заочного отделения, направлений подготовки:
«Нефтегазовое дело», «Автомобили и автомобильное хозяйство»,
«Строительство»

1. Изготовление отливок в оболочковых формах.
2. Изготовление отливок по выплавляемым моделям.
3. Изготовление отливок в металлических формах (кокилях)
4. Изготовление отливок литьем под давлением.
5. Изготовление отливок литьем под вакуумным всасыванием.
6. Изготовление отливок штамповкой жидкого металла.
7. Изготовление отливок центробежным литьем.
8. Изготовление отливок электрошлаковым литьем.
9. Изготовление отливок непрерывным или полунепрерывным литьем.
10. Выбор рационального способа изготовления отливок.
11. Сущность обработки металлов давлением.
12. Основные способы обработки металлов давлением.
13. Получение машиностроительных профилей.
14. Виды машиностроительных профилей.
15. Производство прокатанных профилей.
16. Производство прессованных профилей.
17. Волочение машиностроительных профилей.
18. Получение поковок машиностроительных профилей.
19. Получение поковок ковкой.
20. Получение поковок горячей объемной штамповкой.
21. Изделия, получаемые холодной штамповкой.
22. Холодная объемная штамповка.
23. Листовая штамповка.
24. Физико-химические основы получения сварного соединения.
25. Дуговая сварка — сущность процесса.
26. Ручная дуговая сварка.
27. Автоматическая дуговая сварка.
28. Дуговая сварка в защитных газах.
29. Электроды для сварки и наплавки.
30. Электрошлаковая сварка.
31. Сварка плазменной струей.
32. Контактная сварка — сущность процесса.
33. Стыковая сварка.
34. Точечная сварка.
35. Шовная (роликовая) сварка.
36. Сварка трением.
37. Ультразвуковая сварка.
38. Сварка углеродистых и легированных сталей.
39. Сварка высокохромистых сталей.
40. Сварка аустенитных хромоникелевых сталей.
41. Сварка чугуна.
42. Сварка меди и ее сплавов.
43. Сварка алюминия и его сплавов.
44. Сварка тугоплавких металлов и сплавов.
45. Контроль качества сварных соединений.
46. Технологичность сварных соединений.
47. Обработка Металлов Резанием — классификация технологических
методов обработки заготовок.
48. Геометрические параметры режущего инструмента.
49. Физические основы процесса резания.
50. Выбор материала инструмента.
51. Обработка заготовок на металлорежущих станках.
52. Обработка заготовок на станках токарной группы.
53. Режущий инструмент и технологическая оснастка токарных станков.
54. Сверление.
55. Режущий инструмент и технологическая оснастка сверлильных
станков.
56. Типы сверлильных станков.
57. Обработка заготовок на станках строгально-протяжной группы.
58. Режущий инструмент и схемы обработки заготовок на строгальных и
долбежных станках.
59. Обработка заготовок протягиванием.
60. Параметры резания при протягивании.
61. Конструкция протяжек.
62. Режим резания при фрезеровании.
63. Фрезерные станки и приспособления для обработки заготовок на
фрезерных станках.
64. Шлифование.
65. Абразивные материалы.
66. Финишная обработка поверхности.
67. Качество обработанных поверхностей деталей машин.
68. Методы оценки качества поверхности деталей.
69. Точность изготовления деталей машин.
70. Технологичность конструкции деталей машин.
71. Классификация металлорежущих станков.
72. Формообразование профилей зубчатых колес — метод обкатки
(огибания).
73. Режущий инструмент для нарезания зубчатых колес методом обкатки.
74. Нарезание зубчатых колес на зубофрезерных станках.
75. Нарезание зубчатых колес на зубодолбежных станках.
76. Зубозакругление.
77. Отделочные методы обработки зубчатых колес.
78. Электрофизические и электрохимические методы обработки
(ЭФХМО).
79. Электрохимическая обработка (ЭХО).
80. Электроимпульсная обработка (ЭИО).
81. Электронно-лучевая обработка (ЭЛО).
82. Электронно Плазменная обработка (ПО).
83. Электровзрывная обработка (ЭВО).
84. Магнитоимпульсное формообразование (МИФ).
85. Характеристика композиционных материалов.
86. Изготовление изделий из металлических композиционных
материалов.
87. Изготовление деталей из композиционных порошковых материалов.
88. Изготовление деталей из полимерных композиционных материалов.
89. Изготовление деталей из резиновых материалов.

Как самому грамотно написать конспект

Одним из приемов рационального обучения является конспектирование учебного материала. Это умение неразрывно связано с умением пользоваться книгой. Потребность в конспекте может возникнуть в случаях, когда за ограниченное время требуется передать большой объем информации, переработать множество разрозненных источников, из живой речи вычленить самое главное и существенное
Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы или, по крайней мере, два из этих типов записи.
Исходя из определения, выписки с отдельными пунктами плана, если в целом они не отражают логики произведения, если между отдельными частями записи нет смысловой связи, — это не конспект.
В отличие от тезисов и выписок, конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но и факты, и доказательства, и примеры, и иллюстрации. Поэтому то, что в начале кажется второстепенным, может со временем оказаться ценным и нужным. С другой стороны, утверждение, не подкрепленное фактом или примером, не будет убедительным и трудно запоминается.
Краткая характеристика типов конспектов
1. Плановый конспект: являясь сжатым, в форме плана, пересказом прочитанного, этот конспект – один из наиболее ценных, помогает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над книгой, обобщая содержание ее в формулировках плана. Такой конспект краток, прост и ясен по своей форме. Это делает его незаменимым пособием при быстрой подготовке доклада, выступления. Недостаток: по прошествии времени с момента написания трудно восстановить в памяти содержание источника.
2. Текстуальный конспект – это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника – цитат. Это прекрасный источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. Текстуальный конспект используется длительное время. Недостаток: не активизирует резко внимание и память.
3. Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. Это наиболее полноценный вид конспекта.
4. Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ на поставленный вопрос темы. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников.
 

Как составить конспект

• прочитайте текст учебника;
• определите в тексте главное содержание, основные идеи, понятия, закономерности, формулы и т.д.;
• выделите взаимосвязи;
• основное содержание каждого смыслового компонента законспектируйте в виде кодированной информации после наименования темы в тетради;
• прочтите еще раз текст и проверьте полноту выписанных идей;
• сформулируйте не менее трех вопросов разного уровня сложности, запишите вопросы в тетрадь;
• каждому вопросу определите значок степени сложности и найдите возможный ответ. внимательно прочитайте материал;
• определите основные смысловые части учебной информации по плану общей схемы;
• определите центральную часть О.К., т.е. его «ассоциативный узел» в виде систематического класса и его особенностей;
• определите цель составления конспекта.
• читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.
• если составляется план-конспект, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в план-конспект для раскрытия каждого из них.
• наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
• в конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
• составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.
• чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
• используйте реферативный способ изложения (например: «Автор считает...», «раскрывает...»).
• собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.

Познакомьтесь с правилами конспектирования.

• Записать название конспектируемого произведения (или его части) и его выходные данные.
• Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
• Составить план — основу конспекта.
• Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.
• Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.
• Запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста.
• Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
• Соблюдать правила цитирования — цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
• Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение. Например, если вы пользуетесь синими чернилами для записи конспекта, то: красным цветом — подчеркивайте названия тем, пишите наиболее важные формулы; черным — подчеркивайте заголовки подтем, параграфов, и т.д.; зеленым — делайте выписки цитат, нумеруйте формулы и т.д. Для выделения большой части текста используется отчеркивание.
• Учитесь классифицировать знания, т.е. распределять их по группам, параграфам, главам и т.д. Для распределения можно пользоваться буквенными обозначениями, русскими или латинскими, а также цифрами, а можно их совмещать

Конспект-это краткое последовательное изложение содержания статьи, книги, лекции. Его основу составляют план тезисы, выписки, цитаты.

Надеюсь данная статья помогла Вам научиться правильно вести конспект!

Удачи Вам!!!

Слово «Эссе́»произошло от французского essai и означает буквально «попытка, проба, очерк». В русской литературе под эссе понимают жанр прозаического сочинения маленького или небольшого объёма и свободного стиля. В связи с популярностью тестовых экзаменов в школах и ВУЗах, эссе часто стали включать в тест по русскому языку и литературе, в том числе и в тест ЕГЭ, так что вопрос «как правильно писать эссе» сегодня стал актуален для миллионов школьников.

Что же такое эссе? Эссе — это прежде всего точка зрения автора, его впечатления, идеи и соображения по тому или иному поводу. В эссе не нужно пытаться охватить всю тему целиком, стиль изложения и глубина погружения в тему полностью остаются на усмотрение автора. Кстати, любители современной поэзии могут читать и добавлять свои стихи.

Далее изложим необходимые шаги на пути к правильному эссе:
1.Контекст.Сразу определитесь с форматом: длина эссе, аудитория, все что может подсказать вам как и что писать.
2. Тема.Если тема не выбрана за вас (или не задана вам в учебном заведении), то старайтесь выбрать для темы эссе что-то, в чем разбираетесь или то, что вызывает в вас неподдельную страсть, это сделает ваше эссе интересным. Также можно выбрать для темы точку зрения, с которой вы категорически не согласны.
3. Информация.Если вы совсем не разбираетесь в теме, то обязательно почитайте что-то, перед тем как сесть писать. Если разбираетесь, все равно почитайте, освежите.
4. План.Несмотря на то, что эссе это короткая проза, у него все равно должен быть план. Придумайте себе мысленные заголовки к параграфам и дело пойдет гораздо легче.
5. Начните с главного.Найдите две-три главных мысли своего будущего эссе и пропишите сначала их. Это поможет вам понять что будет во вспомогательных частях эссе и спданировать длину всего текста и его частей.
6.Заключение.Главные мысли прописаны и вы уже должны знать выводы, к которым ведет все эссе – пора оформить их в заключение.
7.Вступление.Как ни странно, но время писать введение пришло только сейчас. Ваше эссе почти готово и теперь вы можете сообщить читателю, о чем собираетесь ему поведать.
8. Перечитайте и проверьте ошибки.
Следуя этим нехитрым правилам, вы сможете написать не только правильное, но и интересное эссе.

А теперь еще несколько секретов для того, чтобы написать эссе правильно:
— для жанра эссе свойственны: образность, афористичность и парадоксальность;
— поскольку автор на первом месте то очень уместны примеры, аналогии и параллели из личного опыта;
— в эссе принято богато использовать художественные образы: метафоры, символы, сравнения;
— эссе украсят неожиданные выводы, резкие повороты и интересные переходы.

Надеюсь, данная статья вам понравилась и будет полезна.
Удачи Вам в написани Эссе!!! 

Очень Красивые картинки «Роботоживотных».









































Вот Так Фотошопить надо =) Красиво, оригинально, стильно!!!

 

Российские инженеры работают над созданием систем управления группами роботов, в том числе способных нести различные виды вооружения, сообщает петербургская интернет-газета «Фонтанка.ру».
По словам источника в петербургском ЦНИИ робототехники и технической кибернетики, речь идёт о различных робототехнических платформах как для боевых действий, так и для исследовательских целей, включая мониторинг уровня радиации. Как пояснил представитель ЦНИИ, российских роботов планируется наделить «определённым алгоритмом поведения, самостоятельностью».
Источник отметил, что об искусственном интеллекте речь не идёт.
Особое внимание ЦНИИ уделяет созданию малогабаритных роботов для разведки. «Нужен робот, которого можно было бы, к примеру, забросить в окно дома, захваченного террористами, чтобы он там всё осмотрел», – пояснил источник.
Кроме того, силовикам нужны роботы, которые смогли бы идти перед силами спецназа и собирать информацию об обстановке в районе боевых действий.
Сейчас, по словам представителя РТК, уже разработаны роботы для обнаружения ионизирующего излучения. «Такой робот может обнаружить источник радиации, подъехать к нему, взять манипуляторами и убрать в специальный контейнер», – рассказал учёный.